杨平安，2024年入职学院，一直扎根在学生德育教育工作一线，所带班级24汽修2班，获学院“先进班集体”。“上班在岗、下班在职”是他工作的常态，“对自己拥有一颗平常心、对工作怀有一颗事业心、对学生抱有一颗责任心”是他多年来的工作理念。

杨平安老师乐于奉献，踏实工作，他所带的班级是多民族学生班级，在班级管理中，他把“学会做人，学会求知，学会相处，学会做事”作为他的班级管理理念。

一、匠心，做传承技艺的铺路石

杨老师深知教育的本质是“关爱学生”，教育最重要的任务是帮助学生塑造良好的人性，所以在工作中他努力做到用爱心，责任心，耐心，恒心去引导感化学生。他通过自己的专业技能，鼓励并培养学生积极参加技能竞赛，采用竞赛引领，以赛促学的教育教学方式，始终贯穿“技能成就精彩人生”的教育思想，为学生树立信心，寻找目标，规划未来。

二、精技，方能成为学生的助推器

杨老师高度重视学生的专业技能学习。密切关注每一位学生的学习动态和技能掌握情况，鼓励学生参与技能竞赛，激发学生的学习兴趣和潜能。始终坚信“一技之长，能动天下”，技能成就美好人生，努力营造“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围，帮助学生夯实专业基础，提升实操能力，为他们未来顺利就业、优质就业奠定坚实的基础。

三、陪伴，是最长情的守护

每天清晨，杨老师习惯早早走进学生宿舍，不仅督促学生养成良好的个人生活习惯和自理能力，更致力于帮助他们建立规律、独立、自主的生活方式。通过日常引导，逐步培养学生的责任意识、集体观念和规则意识，为未来职业素养的形成奠定坚实基础。坚持每晚查寝，对杨老师来说不仅是检查纪律，更是走近学生、倾听心声的宝贵时刻。杨老师愿静心聆听他们一天中的“小烦恼”或“小成就”，及时为他们排忧解难，做他们成长路上的知心人与引路人。当学生生病时，始终陪伴左右，及时送医照料，让他们感受到温暖与关怀。

在班级管理中，杨老师践行“五走进”与“四个服务”工作模式：走进学生内心、走进学生课堂、走进课余生活、走进学生心灵、走进学生劳动实践；坚持提供学习服务、就业服务、生活服务与管理服务，全方位关注学生成长，用心用情助力每一位学生全面发展、健康成长。

四、沟通，架起信任的桥梁

和家长沟通，杨老师坚持实话实说，报喜也报忧，及时分享孩子们在校的点滴进步不光是成绩，更多是态度、技能、参与活动的照片，也坦诚沟通存在的问题，争取家长的理解和支持。杨老师深知，很多家长对孩子选择职校也有担忧，多沟通能让他们更安心。

和任课老师、及时了解每个学生的学习状态和思想动态，一起想办法解决问题。

五、学习，是为了更好地带班

时代在变，学生在变，班主任工作也要不断学习。我积极参加学校组织的班主任培训，也向有经验的老班主任请教。为了更好地理解行业，努力提升自己，如：主动学习专业新知识、利用假期去相关企业学习，这样和孩子们交流专业时能更“接地气”。

六、初心如磐，砥砺前行育桃李

杨平安老师始终坚信，教育是一场静待花开的守望，班主任工作不仅是管理与引导，更是陪伴与点燃。他以匠心守初心，用责任与热爱浇灌着每一位学生的成长之路。在他看来，每一个学生都蕴藏着无限可能，只要用心去发现、用爱去唤醒，就能帮助他们找到属于自己的闪光舞台。

未来的路还很长，杨老师将继续秉持“三心”理念——对己平常心、对事事业心、对学生责任心，在平凡的岗位上默默耕耘，做学生成长路上的点灯人，做职业教育发展的践行者。他愿以不懈奋斗书写育人新篇章，用实际行动诠释新时代班主任的责任与担当！